Ángel Fernández Fernández

Doctor en Comunicación por la Universidad Europea, con la tesis titulada Relatos híbridos: el papel de la narratividad en la visualización de información interactiva. Licenciado en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid (1991), su línea de investigación se centra en el estudio del impacto cultural de las nuevas tecnologías, con especial atención a las narrativas digitales basadas en datos y su papel en los procesos de verificación de la información.

Su trayectoria docente comenzó en 2005 en la Universidad Europea de Madrid, donde durante más de diecisiete años impartió asignaturas vinculadas al arte contemporáneo, la comunicación digital y la visualización de información. Entre enero de 2018 y mayo de 2022, fue director del Máster Universitario en Comunicación y Emprendimiento Digital en la Universidad Europea, siendo responsable de la selección y coordinación del profesorado, así como de la gestión de la calidad y la verificación oficial del título. Además, ha ocupado los cargos de Coordinador de Posgrado del Área de Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, y de Coordinador Web y Responsable Tecnológico en la Facultad de Artes y Comunicación de la misma universidad.

Estética

Pensamiento y creación

Es Vicedecano de Profesorado en The Core School. Desde este puesto, coordina los procesos de planificación del profesorado (PDI), atendiendo a las necesidades académicas y a la idoneidad por áreas de conocimiento, contenidos y requisitos de las memorias de los títulos impartidos en el centro. En colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de UNIE, ha participado en la implantación del Plan de Carrera del PDI, en la asignación docente por áreas y en el seguimiento y mejora de los requisitos establecidos en el sistema de gestión de calidad de los títulos oficiales impartidos en la Escuela. Asimismo, ha intervenido en los procesos de diseño e implementación de los grados universitarios en Comunicación Audiovisual, Marketing y Comunicación, Escritura Creativa y Desarrollo de Contenidos, e Ingeniería de Software y Videojuegos, impartidos en The Core en colaboración con UNIE.

Actualmente continúa su labor como docente en UNIE Universidad–The Core School, donde imparte materias relacionadas con la Estética, el pensamiento y la creación contemporáneas en el Grado en Escritura Creativa y Creación de Contenido.

PUBLICACIONES Y RECONOCIMIENTOS

Fernández, A., Martínez de Bartolomé, I. y Morgado, B. (2026). Ética, imagen personal y desinformación en la era de los deepfakes. Visual Review. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 18(2), 31-46.

Sánchez, M., Palella, S. y Fernández, A. (2024). Implementación de herramientas de Inteligencia Artificial en la detección de vídeos falsos y ultrafalsos (deepfakes): Caso de Radio Televisión Española (RTVE). Visual Review. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 16(4), 213-225.

Sánchez, M., Palella, S. y Fernández, A. (2024). Impact of Artificial Intelligence on RTVE: Verification of fake videos and Deep fakes, content generation, and new professional profiles. Communication & Society, 24(2), 261-277.

Fernández, A., Andaluz, L., Pérez, J. y Revilla, A. (2023). Desinformación, manipulación visual y representación de la migración en Twitter: análisis del Caso Aquarius. ASRI. Arte y Sociedad (24), 15-31.

Fernández, A., Andaluz, L., y Sacaluga, I. (2022). El papel de las narraciones digitales interactivas en los procesos de alfabetización mediática y comunicacional. Etic@ net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 22(1), 70-89.

Andaluz, L., Fernández, A., y Sacaluga, I. (2022). Las tendencias Edtech para la alfabetización mediática en el aula. Herramientas de fact-checking. Aula de Encuentro, 24(2), 50-69.

Andaluz, L., Fernández, A. y Pérez, J. (2022). Modelos organizacionales en los medios de verificación de información: Análisis comparado de The Fact Checker y Maldita.es. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 10(1), 1-11.

Fernández, A., Revilla, A., y Andaluz, L. (2020). Análisis de la caracterización discursiva de los relatos migratorios en Twitter. El caso Aquarius. Revista Latina de Comunicación Social, (77), 1-18. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1446.