Javier Vidaurreta Uguina

Cuenta con más de veinte años de trayectoria vinculada a la producción audiovisual y la docencia universitaria.

Su actividad docente está especialmente orientada a la práctica televisiva y comprende áreas como:

• Cámara.
• Edición de vídeo.
• Realización.
• Tecnología audiovisual.
• Trabajo en plató.
• Iluminación.
• Captación de sonido.
• Grabación.
• Postproducción.

Ha impartido asignaturas como:

• Edición y postproducción.
• Taller de programas de televisión.
• Reportajes en televisión.
• Todo noticias en televisión.

También ha dirigido Proyectos Fin de Grado y Proyectos Fin de Máster vinculados a la producción de programas de televisión y reportajes.

Ha desarrollado y gestionado espacios y laboratorios audiovisuales orientados al aprendizaje práctico.

Su trabajo se centra en enseñar el funcionamiento integral de una producción televisiva:

• Uso de cámaras.
• Iluminación.
• Captación de sonido.
• Funcionamiento del plató.
• Coordinación entre equipos técnicos.
• Preparación de programas.
• Grabación.
• Edición.
• Postproducción.

Ha colaborado profesionalmente con productoras de televisión y vídeo desempeñando funciones como:

• Operador de cámara.
• Mezclador.
• Ayudante de realización.
• Montador.

Esta experiencia profesional le permite trasladar al aula procedimientos y necesidades reales de una producción audiovisual.

Su línea de investigación se centra en la aplicación de metodologías activas en la educación superior.

Sus principales ámbitos de trabajo son:

• Aprendizaje basado en retos.
• Aprendizaje experiencial.
• Laboratorios universitarios de medios.
• Desarrollo de competencias profesionales en comunicación.
• Innovación docente aplicada al audiovisual.

• Vidaurreta Uguina, J. (2021). “Europea Media. El desafío de construir un laboratorio de medios universitarios de referencia”. En Challenge-Based Learning: un puente metodológico entre la Educación Superior y el mundo profesional. Editorial Aranzadi.
• Vidaurreta Uguina, J. (2021). “Máster Universitario en Comunicación y Periodismo Deportivo. Escuela Universitaria Real Madrid – UEM”. En Cómo hacer periodismo deportivo. Una visión iberoamericana. Editorial Universidad de Sevilla.
• Vidaurreta Uguina, J. (2014). “La práctica integradora de contenidos como eje del desarrollo de una asignatura: el informativo de televisión”. Actas de las XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Educar para transformar.
• Vidaurreta Uguina, J. (2019). “De la caja tonta a la smart TV”. I Foro de la Comunicación Global. Universidad Europea de Madrid.

• Calandre, L., Ceballos, J. J., Díez Romero, F. J., Mateos, R. M., Pérez Sánchez, J. y Vidaurreta, J. (2014). El aprendizaje de competencias profesionales en los laboratorios de comunicación. Análisis del impacto en el desarrollo académico y profesional de los estudiantes de la Facultad de Artes y Comunicación. Proyecto interno de la Universidad Europea de Madrid.
• Pérez Sánchez, J., Peredo Pombo, J. M., Mateos Pizarro, R. M., Vidaurreta Uguina, J., Del Real, B., Rodríguez Martín, R., Soria Guijarro, D. y Sánchez Estrade, J. (2018). “Los Debates de Europea Televisión”, el aprendizaje experiencial en los laboratorios de medios de la Universidad Europea. Incluido en Mejores prácticas de innovación docente UE 2018.

http://hdl.handle.net/11268/8252